隨着A I發展，不少職業都即將被人工智能取代，但給人的感覺難免會過於公式化和冰冷，茵晴幼稚園（Imperial Children Kindergarten —— ICK）深信創意是人類的最大優勢，因此致力培養學生的藝術觸覺，以不同的物料讓小朋友就不同主題發揮創意，提高競爭力。校長表示：「學校選用Reggio Emilia Approach，以學生形象為中心，讓他們自由地按自己興趣研究不同主題，培養好奇心、創造力及自信等。」
 

受意大利教育家啟發 建富創造力校園

茵晴幼稚園屬Imperial Academy旗下，於2022年成立，受開創Reggio Emilia Approach的意大利教育家Lorris Malaguzz啟發，致力發展學校成為一所可愛與勤奮, 鼓勵學生建立創造力、相處及交流的學校，是一個用作研究、學習、互相認可和反思的地方，我們的目標是讓孩子、老師和家庭都感覺良好。茵晴幼稚園共同創辦人及校監Ms Dorothy指：「我們希望見到學生、老師及家庭都感到被歡迎及舒適，對學校有歸屬感。」

學校共同創辦人Ms Peggy指：「雖然幼稚園於2022成立，但Imperial Academy早於10年創立，我們向六個月至高中的孩子提供優質教育，並得到認可，建立良好聲譽。」茵晴幼稚園位於九龍城，佔地5000呎。Peggy亦相信，九龍城充滿商店、餐廳、各國文化融合、新舊交融等文化，都值得學生學習與感受，因此學校亦會鼓勵學生透過接觸社區和自然環境中的事物來學習更多。校園亦設有八個課室，另設STEAM、視覺藝術、英文及音樂活動室，配合學生多元發展。學校亦有一個寬敞的遊玩區域，充足的自然採光滲入校園，給予小朋友有足夠的活動空間動動手腳及訓練大小肌肉。

教學理念以孩子形象中心 以學生做主導

Dorothy相信每個小朋友都有自己的權利與見解，深信他們都是想像力豐富的獨立個體，因此校方選用以兒童為主導的 Reggio Emilia Approach 教學理念，期望以孩子形象為中心，讓孩子在快樂的學習環境中發揮自己的興趣。校長亦表示：「香港的大部分學校都是『以玩為本』，而我們所做的是『以學生為主導』和『適合發展的實踐』。我們希望發展小朋的100種語言，亦是本港少有使用專題式學習（Project-Based Learning）的學校。」

學校所有學習主題都源於孩子們的興趣，他們在從事各種項目時成為小小研究員，而老師則在每一步中促進和支持他們的學習。 通過這種方法，孩子們可以在快樂的學習環境中發揮自己的興趣，培養他們的好奇心、創造力、同情心、自信和良好的品格，成為具有全球競爭力的學生。

在大部分學校中，老師的角色都是施教者，將知識傳授予學生。但在茵晴幼稚園老師擔任著不同角色，讓小朋友主導學習。校長指：「本校的老師同時擔任著觀察者、傾聽者、合作者、研究員、共同學習者評估員及記錄者等角色。老師在校裡會仔細觀察學生的行為，亦會認真傾聽學生們說的話，與他們一起努力實現目標，一起建構知識。老師是孩子自己探索之旅的伙伴。」

視覺藝術鼓勵學生從中發掘 多元智能發展不可或缺

細看校園，便會留意到學生的創造力。校方在不同角落放置學生的藝術作品，更設有展覽走廊。Dorothy透露：「藝術和STEAM教育對學生能自由表達自己有着重要作用因此我們提供了各式各樣的工具、材料和物料供學生選擇，讓他們按着主題表達學習成果。學生從中亦能學會解難，接受不同的結果。本校課程並非一般的填鴨式教育，而是鼓勵小朋友從中探索未知。」

Dorothy指，學校曾以地球為題，任學生構思與地球相關的作品，例如生態圖、地球儀、動物及建築物等等，老師從旁觀察及引導，適時再教導學生相關知識。學生的創意及智慧比大人所想像的更豐富，他們亦享受當中學習及創作的過程。

除了視覺藝術發展，學校同樣注重學生的多元智能發展，包括個人內省能力、自然觀察智能、語言智慧、數學邏輯智慧、音樂智慧、人際溝通智慧、肢體運動智慧及視覺空間智慧。Dorothy表示：「每一個學生都有不同智能，希望他們能從活動中體驗不同經歷，學習每人的長處短處，多方面平均發展。」她又舉例指學校每年都會舉辦音樂劇，讓學生多方面智能都能運用。

英語教學 品德教育融課堂中

學校主要以英語為教學語言，每一班會有中文及英文老師各一位。為培養學生的語文能力，學校設有圖書館，擁大量不同類型的英文書籍，適合不同年紀及閱讀能力的學生。校長指：「學校亦十分著重學生的品德發展，並將品德教育融入日常課堂中，希望培育學生的社交能力、同理心、責任感、尊重他人及分享等槪念，以及學習如何在日常生活中應用這些概念。」

與名校建友好關係 記錄三年校園生活助升學

升小銜接方面，學校提供不同課程協助學生應對升小後的學科銜接，以及小學面試。例如會有中、英及普通話課，幫助小朋友建立信心，輕鬆自信面試。當小朋友升上K3，學校會增加與家長的見面次數，協助家長為小朋友選擇適合的小學。這三年期間，老師亦會細心觀察學生成長，記錄每個學生的學習進度，以助學生建立個人作品集。

Dorothy補充：「有別於以傳統方式評估小朋友能力，我們的老師會在課堂遊戲中觀察學生的學習進度，記錄他們在部分科目，包括英文、音樂、藝術及STEAM的發展，並在三年裡向他們頒發英國認證證書，讓家長可以放在小朋友的個人作品集，報讀小學時，可以突出小朋友的全面發展。」

茵晴幼稚園與數間小學有友好關係，學校亦會推薦合適的學生進行面試。Dorothy表示：「我們的畢業生都成功入讀著名的中小學，我們與中小學管理團隊和校長的密切關係有助於推薦我們學生入讀。」此外，學校亦會與小學保持密切溝通，通過安排遊樂日、嘉年華及參觀等活動，協助學生順利銜接。即使學生升小後，學校仍然重視畢業生的全面發展。學校下午會設有英語班，歡迎畢業生報讀，從互動口語、作文及閱讀等活動，將技能發展到學科上。

Peggy表示：「茵晴幼稚園讓小朋友主導學習，尊重每個小朋友的意見與想法，希望他們感到被重視及受歡迎。我們提供安全、有愛及有美感的學習環境，讓小朋友與學習環境建立緊密聯繫。」